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揠苗助长教学设计第二课时

来源:独有设计网 2024-07-11 20:32:34

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揠苗助长教学设计第二课时(1)

一、教学目标

1. 解揠苗助长的含义用;

2. 掌握揠苗助长的基本方法;

  3. 培养学生的意识实践能力www.zhgj777.com

二、教学内容

1. 揠苗助长的含义用;

  2. 揠苗助长的基本方法;

  3. 实践操:根据所学方法,进行实践操,培养学生的意识实践能力。

三、教学过程

  1. 课堂导入(5分钟)

教师向学生介绍揠苗助长的含义用,并提出问题:为什么要揠苗助长?

  2. 解揠苗助长的含义用(10分钟)

  教师通过讲解,让学生解揠苗助长的含义用。教师可以使用PPT等多媒体方式,让学生更加直观地了解揠苗助长的概念独.有.设.计.网

  3. 掌握揠苗助长的基本方法(20分钟)

教师向学生介绍揠苗助长的基本方法,如控制温度、适当增加光照、调节土壤湿度等。教师可以通过实例讲解,让学生更加深入地解揠苗助长的方法。

  4. 实践操(50分钟)

教师组织学生进行实践操,让学生根据所学方法,进行揠苗助长的实践www.zhgj777.com独有设计网。教师可以提供一些实验设备材料,让学生进行实验操。在实践过程中,教师可以引导学生思考,培养学生的意识实践能力。

5. 结反思(10分钟)

  教师引导学生回顾本次实践操的过程结果,让学生结经验教训来源www.zhgj777.com。同时,教师也可以对本次教学进行反思,为下一次教学做好准备。

四、教学评价

  1. 参度评价:通过观察学生的实践操情况,评价学生的参度。

  2. 实践能力评价:通过学生的实践操结果,评价学生的实践能力来自www.zhgj777.com

  3. 思考能力评价:通过学生的讨结,评价学生的思考能力。

揠苗助长教学设计第二课时(1)

五、教学反思

  本次揠苗助长教学设计,通过讲解实践操相结合的方式,让学生更加深入地了解揠苗助长的概念方法,并培养了学生的意识实践能力。同时,本次教学也有一些不足之处,如实践操时间不够充分,要在下一次教学中加以来源www.zhgj777.com

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